给女儿的日记

    女儿十三岁了，她眼看要从一个懵懂的少年飞速步入她的青春年华，我每天陪着她，日子几乎就是随着女儿在一步一步往前走，也许用不了几年孩子就会马上成为一只单飞的小鸟，她也许会渴望振翅飞翔，不需要我无谓的担忧和关爱，但是这几年，说真的，唯一能使我失眠的事就是女儿的成长。有时候我反问自己，为什么我会像大多数家长一样把过剩的爱转变为过多的压力最后转嫁到一个只有十三岁的孩子身上？也许确实是因为自己人过中年，事业一无所成，我希望看到一个不一样的自我诞生在她的身上，这是不切实际的，也是虚妄的，孩子是孩子，我是我，为什么我要要求她去做我自己也许永远也做不到的事呢？为了免于自己在这几年里步入歧途，时刻提醒自己，我决定每天写一点关于女儿的点点滴滴，见证女儿的成长，也希望给她一个民主的家庭氛围，开放的家庭环境，还她一个快乐而且健康的少女时代。但愿孩子在这几年里永远是我最贴心的朋友，但愿孩子时刻能感受到不是压力，而是一个父亲的爱。

下午，孩子和我谈到她班上一个男同学向一个女同学做了表白，结果被另一个同学告了密。班主任老师在班上说：你们才十三、四岁，可是却做了一个二十多岁的人的事，还是一个孩子，却做了大人的事，真不简单啊!老师没有直接批评那个男同学，看样子老师在这方面还是有一定策略。我借机问了孩子自己对班上其他男同学的看法以及有关早恋的理解，可是孩子却把我奚落了一顿。她说他们班上的男同学没有一个是她梦中的白马王子，她还问我现实中是否真的有白马王子？我说总有一天你会遇到的，白马王子当然在现实中有。哦，她说，那么TFBOY中有一个，呵呵，我是不是犯了花痴了？我说，难怪，你这么喜欢唱歌，原来是白马王子在那里，天天听TFBOYS，听得你妈妈想吐了。你满脸痘痘，又这么胖，你恐怕不能入你那个白马王子的法眼。哼，我也是一枚美女好么？你这个做爸爸的真没信心。呵呵。最近问她的学习状况，她一律以肯定的回答说非常棒，听得我心中打鼓，往往这样的时候是表明形式不容乐观，因此未来几天应该适当介入一下她的学习，看一看那个“非常棒”到底是怎么一回事。以我的经验只有用事实证明才能说服这个犯花痴的孩子。

    又告了一个人生的段落。我也不知道自己最终会在这光与色的世界里要如何沉沦，但是只要生活还在继续，我做为一个必将要沉沦与毁灭的人不得不忍受这一必然的过程。也许有人说得对，我太在意人生这个词语了，所以活的很累，自己就是自己的负重，我应该要克服这一点，真的不必太在乎，自己与地上的一草一木没有任何区别，无论生长还是枯萎都对这个沸腾的世界没有任何影响，何况我们内心世界那点小小的挣扎，又与这个世界何干呢？
    今天在车上，一音说她们的班主任现在还在进行魔鬼训练，班上的人都颇有微词，但都敢怒不敢言，被班主任全面压制下去了。说只要上语文课，全班同学都屏息静气不敢发声。她竟然评论说老师的方法也许有问题，看来这是受了我的影响，所以以后在孩子面前评论老师一定要谨言慎行。我只好侧面给她老师找说辞。我说因为你们班主任这一期看到了你们的巨大进步，所以她一定是想一鼓作气提高你们的成绩。就像打仗一样，两个军队胶着战斗了很久，现在到了关键时刻，谁能坚持哪怕一秒钟也许谁就是那个胜利者，谁松懈得早一些谁就可能是那个失败者了。等到你们学习真的提高了，你们老师肯定会用更宽松的学习方法。一音最后还是评论这个班主任老师很有气场，班上最调皮的学生就是不敢在她面前捣乱。我这段时间东奔西走，自我感觉人生压力很大，对孩子关注不多，但看来一音却对这种状态很为满意，其实我也知道她对我这个爸爸也是颇有微词的，现在我没时间管他她，她正中下怀。孩子大了，变得越来越独立，做父亲的也许应该满足多站在幕后瞧一瞧。其实我也希望孩子能够更快地把控自我，她自己的内心和外在的天地最终只能由她自己去开创。做爸妈的干涉得太多绝对不会对孩子有太大的益处。总的来说，孩子自我调节得还可以，她时间观念强，做事很有条理，目前受外界的干扰也不大，目标明确，身心都在朝更健康的方向发展，所以我这个做爸的也应该可以偷乐一下。我在车上和孩子开玩笑，说爸爸本来这个学期计划对你进行魔鬼训练的，现在你们老师代劳了，看来我得给你们老师写一封感谢信呢。孩子说没天理啊，你们都是些什么样的成年人。我相信，只要孩子自己有学习的动力，有良好的学习习惯，有乐观向上的个性，一时的成绩真的不是很重要，迟早有一天她会走到前列去的。

    买回两本当代诗歌评论以及《兰波诗歌》，前者可以让我了解当代诗歌的语境，并能把握当代中国最前沿的诗人和评论家在思考什么。晚上回来，侄儿在看美国大片，一音和大多数女孩子一样对战争片不感兴趣，所以她在她自己的房间里看《植物世界》，今天中午送一音到邹老师那里，但因为另外有事情没有进去见邹老师。这段时间女儿自己安排作息时间，我也没有过多干预，不知道学习效果如何。那天和她聊天，我肯定了她的个性以及目前的人生状态，我向孩子表达了只要有恒心，保持上进的状态，一个人的勤奋和毅力一定能让自己变得更优秀。而且我内心里也相信谁最聪明，一定是有恒心和毅力的人最后才最聪明。只要孩子保持正能量，人生一定会朝更宽敞的方向发展。我也打算用两个月的时间把这三本书看完，或许能让自己过得更加充实。

    昨天又到长沙，今天下午回家。吃饭后陪孩子去外面买笔。我和一音打一把伞，好久没有经历这温馨的场面了，我和女儿边走边聊，她说在班上又交了一个要好的朋友，两人决定比一比赛，看下半期谁进步更快。一音再次表示了要争取全班第一的决心。并且有把目标定位为高中考师范附中，呵呵。我知道孩子又头脑发热了，但是经常能这么头脑发发热，把目标定得高一点，于孩子而言绝对不是坏事。我跟她讲：以你的成绩，再进一步就是极其优秀了，考师大附中当然不在话下，问题是你是否采取了实际的行动去争取这种进步，不能流于空谈，有努力才能有真实的进步，这种努力是否落到实处？孩子能在学校结交在学习上比赛的朋友，也让我感到放心，只要孩子在进取的心态之中，良师益友，基本上可以让她自我调节，我所要做的是在学习的细节上去督促她更用心一点。只要保持这种状态，我还是有充分的信心相信孩子一定会出类拔萃，她的性格应该有基础奠定她优秀的本质，如果有问题，那可能多半是我的问题。其实我并不希望她高中考什么省名校，我更希望她能在我身边成长，到了大学，再放飞她，也许会于她的人生更为有利。回来的时候，我有意放慢脚步，父亲与女儿同打一把伞经过冬天下雨的夜晚——这样的时刻也许会越来越少了，孩子越来越独立，而我们却越来老。到大学不是有很多家长会抱怨孩子只会在要钱的时候才会打电话回来么？孩子最终要用她的一切去拥抱这个巨无霸的社会，到那个时候，她会有时间来拥抱她们越发苍老的父母么？我自己就没有做到这一点，恐怕这样要求孩子也是不现实的。晚上，孩子做完作业，我问她物理的课外辅导是否全部能看懂，她很轻松的说能看懂。呵呵，我需要的就是她这句话，我对她说，如果你觉得什么都懂，没有不懂的地方，往往证明你学得不够深，不够好，因为你有可能没有发现你不懂的那些部分，如果你学一门课，感到有难度，或许是你学得最好的时候，就像你上次学历史一样，有难度的感觉才是你最好的学习状态，后来她自觉的向我承认英语阅读有难度，还需要加强，呵呵，这个没有心机的女儿看来还是继承了她妈妈身上的诸多遗传基因。容易上当啊！几句话就能暴露她的软肋。

    这几天连续在外面出差，而且生活上也有很多琐碎缠身，与一音的联系基本上通过电话。上个星期我就发现女儿在学习上又陷入一个循环之中：浮躁。我一回到家中就给她敲响警钟，希望她沉下心来。也许人生本来就是如此，和一个人天生的弱点做持久的斗争是生活的应有之义。现在有我在旁边督促，等她长大了，就靠她自己单独一个人去克服了。昨天晚上又缠着我关注“天籁圣者”的音乐比赛，要我查找各地是否有其他的唱歌大赛，看来雄心依旧在，不过经过我一番游说，我们一致同意如果能到高中有机会去参加这种比赛也许更好，现在的任务是提高歌唱水平，到那个时候看能否一展歌喉。不过我发现她内心里还是希望我能帮她去报名试一试，只不过口头上认可了我的说法。我这段时间也没和她的声乐老师联系，不知道她学得如何，看来下个星期有必要去拜访一下邹老师，就如何提高一音的唱歌水平做一个比较切实可行的长远学习计划，也把她对音乐的热情化为人生向上的动力。时间就像山中静静流淌的溪水一般，无声远去，一切自有深意，但人无暇细品。我这段时间也在做必要的调整，希望自己能跑到正常的轨道上来。

    我决定继续在诗艺上做茫茫地探索，离开了诗，我真的没有了灵魂，活着的借口都丧失了。即使在诗上毫无所得，我也不应该因此而放弃对诗的追求，因为对诗的追求绝不会给人生造成真实的损失，我经常走上人生的岔道，就是因为患得患失，我又有什么可以失去的呢？无非是生命，但是生命是最不可靠的东西，我竟然怕失去那么一点点，这是多么愚蠢透顶的念头啊！生命要么是有，要么是无，而绝不会是一点点，所以也不存在着一点点消失的说法。我们能够失去的其实都是生命之外的东西，可是最终生命都会彻底失去，那么失去一点点生命之外的东西——哪怕是全部失去又有什么关系呢？在有生之年，应该用自己全部之力去追求诗，并且完全不应该询问诗会给我们的人生带来什么。我打算今年年底之前写一篇诗学散文，这也为了自己能够获得诗的青睐做好接受的准备。孩子正在成长，我也只是她成长的一个旁观者，如果她的父亲活得真实而且质朴，那么她也会从中感受到更多的人生的力量。

    感觉又到了人生最艰难的时候，古人说：“三十而立，四十而不惑”，这个标准看来并不是针对芸芸众生而设立的，我三十岁的时候就感觉自己“立”不起来，现在四十多了仍然完全做不到“不惑”，相反比年轻的时候心里有更多的迷惑疑问、行动上有更多的犹豫不决，总之更加感到前路茫茫，前面迷茫，后面也是迷茫一片，所谓“举步维艰，踟蹰不前”就是四十多岁人生的写照。古人不惑也许指的的是“真理”，而对我等人来说，真理也许离我们四十岁的人更加遥远了。或许我们可以获得真理的反面，在这一方面更迈进一步，所谓我不下地狱，谁下地狱？星期天陪外甥到买车，然后开车到家里，陪母亲过生，因为要坐班车到邵阳提车，所以孩子留在家中，她没有回去。下午又回来陪外甥练车，他考了驾驶证，可是基本上是那种“山寨”驾驶证，完全不能上路，第二天继续训练他开车。下午回到家中，就晚上的时候和女儿聊了一下学习，问了她最近的学习计划以及实行情况，发现想得多，落实的少，女儿思维上有点“懒”，就是那种不勤于思维的那种孩子，容易满足。我昨天跟她分析了一下目前学习的现状，就是进可以到非常优秀，但退却是无底洞，学习不进则退的道理，我问女儿为什么不设立让自己更加优秀的目标并做进一步的行动。她竟然说出某某经常在他们学校第一，那是因为下课都在学习，某某学习非常好是因为“沉闷”等等，有畏难情绪，她觉得更进一步就要牺牲休息时间，好像别人得第一是因为勤奋，而自己不屑于这么勤奋，看来女儿也想做那个“聪明的孩子”。虽然我经常给她灌输一份耕耘，一份收获，但是看来想要要她真正接受这种朴实的理论仍然有一定难度。我只能给她一个假设，那就是你尝试着最努力一把，看自己能达到哪一个目标？看你像别人一样努力一下，能不能达到别人的目标？达到了某一个目标之后，那个时候你才能明白别人是靠什么抵达优秀的。现在你纯粹凭想象得到的结论也许并不一定是正确的。最大的问题是，你充分利用好自己的学习时间了么，还是有欠缺？其实，在学习上，我并没有给女儿一定要得第一的压力，总的来讲，我希望女儿能顺利读高中，然后读大学，至于能读什么样的大学或者大学之后她会怎么选择我真的没有太多的期望，因为我觉得孩子最后怎么样，会选择什么样的路，真的只有等孩子自己觉醒然后再去选择自己的路。但是我希望通过初中的学习，让她能自己培养出学习的热情，无论是学什么，这样我就算是完成了一个父亲的责任。根据我对孩子的了解，我离这个目标还有很大的差距，同时自己在方法上和投入上也还得不断改进。

    家长会的时候，老师要求学生每天晚上十点半睡觉，一音小学的时候一般在八点半之前睡觉，进了初中改为九点半睡觉，考虑到学习任务的加重以及为了适应以后的高中学习，我和孩子商量以后是否每天延迟半个小时，十点之前睡觉。这几天进行了实验，但女儿明显并不适应，今天早晨我问她的感觉，她表示有下午需要睡觉的可能，就是表示了反对的意思，而且她提出是否可以通过寒假再改睡觉的时间，我想也许女儿是有道理的。她已经很长时间适应了这种生物钟习惯，一下子要改过来，虽然只是半小时的时间差，但是一定会对睡眠产生影响。所以我在考虑是否还是沿用以前的已经生成的习惯，再看两天吧，是否需要延长这半小时，到时候把决定权交给女儿。这几天我同时在考虑另一个问题，在对孩子的物质与金钱管理上，我们是否过于小气了？孩子一直以来是那种很听话的乖乖女，也由于我潜移默化的影响，平时对她的物质需求和零用钱的需求满足得不是很多，她也养成了节俭的个性，平时几乎没花过什么零用钱（虽然我尽量满足她有时偶尔提出的要求），对衣服和其它生活用品的要求也不是很高，在孩子眼中，我们一直是欠账户，她甚至担忧我们如何还贷，等她长大了，爸爸妈妈的贷款是否能还清？小脑袋里总是装着这样的问题，对我大手大脚花钱的习惯总是给予提醒。这种反应是否是太过了？这是否会对她以后如何看待金钱的人生态度会产生影响？所以我决定从现在开始适当放宽女儿对物质欲望的限制，希望在她心理上建立起正确的金钱观，即不能太奢侈浪费，也不能过于节俭，不能把金钱看得太重，孩子很快会被这个社会的金钱观所裹狹，绝不能因为父母的约束过严给她造成金钱太重的观念。要培养孩子对人对己大方的性格，当然也不能走向反面。其实在内心里，我真的有满足孩子各种欲望的潜意识，但是理智让我总是把这个念头收敛起来，但一想到孩子长大了，也许会离开我们过她自己的生活，在我们陪着她的这段期间，为什么不尽量满足孩子的各种要求呢？当然我知道这种心理绝不是一个合格的父亲应有的念头，但赋予孩子一个正确的物质观却是父母必须要做的事情之一。这个星期六和星期天我打算带孩子到体育中心去了解一下训练羽毛球的事项。孩子昨晚跟我提起以前我承诺过要带她去打羽毛球，看来还记在心里。但也加问了一句：学习羽毛球是不是很贵？我真是服了。看来金钱概念确实需要修改。

    昨天下午参加了学校的家长会，聆听了各位老师、学生与家长的发言。孩子的班级这期取得了明显的进步，从成绩看其中有很多学生正在努力追赶，这里面大部分功劳归功于王老师严厉地管理和辛勤的劳动，但也可以看出有很多学生背后的家长在暗暗付出。我甚至感到大部分家长有点紧张，初中三年过了一半，马上就会迎来中考，明年就要搞生地会考，孩子中人生的第一次真正的竞争就会到来，是考上一中还是其它学校，几乎是一道严酷的分水岭，学校已经通过这种宣传给家长施加了无形的压力，实际上这种压力也早就落在了每一位家中的身上，过来人也许只会感到好笑，但是身在其中的家中却真的都感到莫大的压力。报纸上严厉的母亲因为孩子成绩把孩子殴打致死的、学生因为成绩不好选择自杀的等等，其实都是源于这种压力。早年一中就发生过高考是跳楼自杀的、得抑郁症休学的，桃中也有因为成绩落后割腕的，不一而足，可见这种升学的压力并非可以忽视，也许那个殴打孩子的母亲就和我们一起坐在这一个教室的某一个角落里。这种教育真的有吃孩子的功能，但是改变这种教育的良方却迟迟没有出现，那么多教育专家却无法得出扭转这种教育弊病的妙方，这是为何呢？升学的压力实际上就是人生的压力，是人与人之间那种等级的压力在起作用，因此我认为单纯从教育的角度也许真的无法改变这种教育的现状，而要从社会这个根源着手，也许以后能根除这种弊病，但是在这个良方没有出现之前，我们就只能承受这种这种弊病的影响，除非你真的是一位特立独行的家长并且有幸又有一个特立独行的孩子，或者你对孩子漠不关心，任由她或者他生长。社会上有一种流行的解压言论：不读书的孩子往往会赚钱，这几乎是大家认可的一个歪理，但是如果真信这种言论的家长可能误解了“可能”和“往往”的关系，因为实际上读不好书的孩子中只有一少部分特别会赚钱，这和读书一样，能读书的还是那一小部分，这种概率几乎是相同的，所以你的孩子要成为那个小概率之一同样是一条充满艰辛的路，而不会成为普遍的现象，大多数的读不好书的孩子都能赚钱，如果是这样的话，我相信所有的家中们都会想法设法让自己的孩子读不好书了。何况读不好书的孩子中仍然千差万别，有的孩子是因为自身的原因，有的是因为家长的原因，有的是因为社会环境的原因，有的是因为心理或者身体的原因等等，这种差别才会造成各种各样的人生境遇。如何看待和认识这种显现真的是一门高深的学问，所以有孩子的家长最好不要轻易相信过于流行的言论，也不要不加思考就加以否定。实际上据我个人的观察，很多孩子学习方面有欠缺其根源真的在于家长，那些家长也许打死都不相信他的孩子学习不好其主要的原因其实不在于孩子而在于他这个望子成龙的家长身上。有时候我想对旁边的家长理论一下教育方面的得失，但是因为种种原因我觉得自己还是闭口不言为最妙，当然我也不是一个成功的家长，一音在各方面仍有欠缺，但现在我得出结论，她的大部分欠缺也许就是我这个家长造成的，所以要改变她，真的在于改变自己。

    今天下午我开始着手实施自己的英语教学计划，这段时间学校里的老师忙于讲解试卷、开家长会，我正好利用这个时间差尝试新的计划需要多长的时间与如何具体实施，并且可以观察初步的效果。在孩子的英语学习上，我要求孩子每天下午利用二十分钟听KIDS LOGN网站的短文一篇，暑假的时候孩子曾经试听过一段时间，当时听的速度比较快，内容比较多，那个时候有充裕的时间，所以以娱乐为主，可以说是浏览型的。现在时间有限，所以我在其中选择了比孩子课文稍微容易的阶段为听读对象，每天听二十分钟，只听一课，开始阶段以每三天听一课为目标，要求孩子在三天内通过听和跟读，尽力做到能流利地背诵下来，同时要求在语音和语感上与电脑保持一致。这些文章很短，每一课语法上没有多大变化，但是也是一些非常精简有趣的文章。相当于一个小时内把握一篇这样的短文。等到孩子适应一段时间之后，把速度加快，要求每两天完成一篇文章的听力训练，每天二十分钟的时间不变，这也不会增加孩子太多的负担。之所以听一篇，也是因为考虑到这个网站平时的速度较慢，反复听一篇课文就没有这方面的顾虑。最重要的是目前形成习惯，寒假的时候就可以集中精力多完成一点听读内容，到寒假结束就可以在孩子的内心中形成什么是英语的概念，为以后孩子自己学习英语打下坚实的基础。虽然这是一个小的改变，我相信假以时日就会见出功效，对孩子的听力、英语语感以及英语作文的提高应该都有帮助。

    趁考试之后带女儿到外面玩了一圈，又见单纯的心性。在孩子身边真的是快乐的，与女儿在一起无论走到哪儿感觉这个世界都具有封闭性——那个外在的、复杂的世界不见了，淡化了，我也忘记了人生的诸多烦恼以及远离了功名利禄的虚幻之境。所以成年人应该多和孩子呆在一起，时刻以孩子的眼光观察这个身外世界，才能发现这个世界的变化与美好。不过星期六我和孩子看电影的时候丢了手机，我这个毛躁的性格看来随时都要发挥一下。星期一公布了其中成绩，女儿年级83名，正如我所料，没有达到她自己预期的目标，回来后在我面前小小的不好意思了一下，昨天晚上主动与我交流了一下要如何学习才能更进一步，我也把最近的思考和她做了简单的交流，我肯定了她最近学习上的进步，表示她已经为更进一步学习奠定了良好的基础，现在就是看她如何发挥自己的主观能动性更好地在细节上学好每一门课程。我对她说，如果你现在确定目标要进入年级前十名倒是现实的，这比考试的时候宣城要夺前十要来得实在些。女儿地理只得了81分，这个分数看来给了她一个小小的打击，她以前说最难学的历史却得了100分，我和她探讨了出现这个结果的原因，其实在考前我就对她说你历史这次肯定会考得最好，女儿说不幸被我言中，我说一门课你感到了困难所在，往往是表明你对这门课入门的表现，证明你对这门课程做了大量的思考，你发现了问题，而且这些自己感到的难处会促使自己去想办法解决，这样一门课自然就学好了。所以有时候你要是觉得一门课很容易，往往是自己没有学进去的标志，就要提高警惕了，要多问一下自己这门课是真的很容易么？还是自己只学了皮毛而不能觉察？而且这次学历史的过程也证明只要自己真正用心了，就有能力把一门课学得非常好。相反地理她以前就跟我说过很有把握的话。总的来说，这次考试并没有出现太多的意外，我觉得也体现了她目前的综合水平，语数外物四门主课不是非常优秀但已经接近优秀的水平了，语文比我预料的要好一些，但是英语和数学没有我预期的考得好，看来还需要努力，以确保这两门课能建立显著的优势。我打算下半期让孩子增强英语听力的训练和阅读的训练，把这两方面的训练时间稍稍延长，通过听和阅读提升英语，这样也能避免为分数而分数，为她以后学英语奠定基础，我向孩子表达了一个学生要想真正进入特别优秀的行列的话，必须要自己发挥自我的主观能动性，要自己去摸索学习的规律，要想办法自己去克服学习上出现的难题，没有一个孩子获得前十名是靠老师或者家长的帮助来实现的，都是自己努力的结果。从一个学习一般的孩子要想进入特别优秀的行列，从量的变化到完成质的飞跃，那就只能靠自己，家长哪怕想插手，也爱莫能助了。呵呵，适当的时候给女儿打点激励素，才能让她自己推着自己走。

    昨天回家的路上开玩笑问孩子为什么你没有在班上任个一官半职？没想到孩子回答你以为在班上任职是一件简单的事么？她举例说政治课代表是因为她姑姑是班上的政治老师，生活委员是因为她妈妈的同学是学校团支部书记，孩子还把“团支部书记”念错了，看来对这个职务没有什么概念，呵呵。以及其它的职务与学校老师有千丝万缕的联系，听得我惊呆了，吃惊并不是因为她说的是否是事实，而是吃惊于什么时候孩子被这种东西侵蚀了，她什么时候形成了这样一种概念？把在班上任职——哪怕是政治课代表——归功于家长与老师的关系？看来社会这条虫子正在以我完全意想不到的速度侵蚀孩子单纯的心灵。因此有必要适当的时候对她进行一番社会正能量的覆盖，以免形成偏执的社会观念。以前孩子似乎对这些完全不在意的，可是初中已经是一个微型的小众的社会，那个大社会的影子随时都以他独有的姿态投射在这个微型的小社会上。孩子这两天考试，我正在思考我最近对孩子的教育的效果以及带来的利弊，还有最近的教育方式有哪些需要改正之处。首先，之前的教育功利性太强了，我打算适当调整，既然已经付出了这么多心思，为什么不从最有利于孩子发展的角度去做更多的努力呢？在对待应试教育方面，完全可以迂回前进，要从整体提高孩子的素质方面入手顺带提高孩子的学习，这方面确实不应该是矛盾的，而是可以两方面都兼顾，只要有耐心，不要着急，不能把眼光紧盯着每一次考试，眼光经常太短视，必然导致最终看不清楚远处的东西。孩子的人生才刚刚开始，我需要投入更多的耐心和智慧以助孩子成长。其次要从孩子性格着手完善孩子的人格培养，看来我这个家长还得加强忽悠的能力，让孩子自己主动发挥自己的热情进行人生的自我探索，要以最适当的方式激发孩子最大的潜能。经过多次思考，我觉得自己暑假的时候打压她对音乐的爱好完全是一次错误的引导。从现在开始，要重新引导她对音乐的热情，音乐是完成人格修养最好的媒介，绝对不能再打压她，只要她愿意朝这方面发展，应该不遗余力地支持和培养。因此在投入的时间上也可以适当增长，即使并不具备在音乐方面一展天赋的能力，即使只是一种单纯的爱好也是有利无害的，理解音乐也是人生一笔巨大的财富，差点我就要把孩子在这方面的无穷财富剥夺了，从而自己也是一个愚蠢的家长。因此，在一些具体的细节方面也需要随之改进。以前我打算看她这次的考试成绩再做定夺，但经过思考，如果我这样做的话我的出发点首先就错误了，如果因为我出发点的错误而导致孩子人生的错误那才是真正的“父之过”，不论孩子成绩如何都应该遵循正确的教育方式，最后才能为孩子取得真正的成功奠定基础，这样才不会顾此失彼，甚至到后来悔不当初。目前孩子的状况也适合我从各方面着手去制定一个着眼更长远的教育计划，而不是为年级多少名做斗争。但是因为生活在这样一个以分数来评判的教育机制里，我作为一个家长，更加放大了分数对孩子和自己的影响力，从而把教育孩子的初衷遗忘了，在分数里面绕不出来，这样付出的努力即使会短期的成功，暂时满足孩子和父母的虚荣心，但是却会对孩子造成不可弥补的伤害。等到再过几年，一旦错误形成，我们作为父母还能为孩子做些什么呢？到时候恐怕只能由自己和另一个成年人去自吞苦果了。我之所以做出这样的结论，也是基于孩子自身的状况，而并非自己从教育方面思考教育。我觉得一音具备这方面的基础，她有良好的性格和习惯作为支撑，我既然这几年注定要付出精力和时间去培养和造就她，为什么不全力以赴、尽自己最大的能力去帮助她完成人生最初的探索呢。

    昨天晚上我和女儿聊了很久，与她聊起人生以及朋友，女儿问我你最好的朋友是谁？你有哪些朋友？某某算不算你最好的朋友？问得我张口结舌，一个也回答不上来。又问我马云是最成功的么？所有人应该以他为榜样么？如果是，那就是成功的标准就是富翁和穷人的区别么？我说不能这么去理解，人追求的目标的各有不同，那目标实现就是成功么？我又解释说这还不对，人生最重要的是过程，是努力的过程，那么如果没有成功但付出了最大的努力那还算成功么？那么失败也等于成功了？最后我还是发现自己不能自圆其说，看来讨论的前提错误了，我落入了女儿的全套，因为成功被设为前置条件，所以人生被成功所左右了。最近几天我确实产生了疑惑，我究竟想要女儿成为一个什么样的人？我教育的目的是什么？这些都没有搞清楚，所以我有点怀疑自己的全部教育基点。我教育女儿的东西本身有很多站不脚，那么我们为什么还要一门心思地去实施这种教育呢？有时候我考虑得太多，所以在教育方面过于犹豫，一会儿左，一会儿右，恐怕女儿也不知所从了吧。我真的没有其他父母在教育上显得那么坚定，这是否会给女儿带来人生的困惑呢？昨天她还问什么是民主集中制，我也不知道我那种取巧的简单回答是否是适宜的，这些课本的设置本身有问题，为什么把一些过于抽象的观念提前埋伏到孩子的意识中去而不做确切的解释呢？历史中的半殖民半封建社会的概念也是骤然出现的，女儿也是云里雾里，我当时也费了很大的劲才让她明白，总的来说女儿对这些政治术语真的很隔膜，难怪说记忆了又很快忘掉，就像要五岁的孩子背古诗的那种效果。有时候我内心里真的不希望孩子过于知识化，也许单纯快乐是最好的状态，但是孩子只是一个过程，我又怎么能希望她永远是一个单纯的孩子呢？最近我又担心我经常和孩子在一起，对孩子的女性意识的培养恐怕会有所不利，所以要注意孩子这方面的发展。因为要考试了，孩子对唱歌的兴趣有所蛰伏，每个星期六到邹老师那里学习，也很少和我谈论唱歌方面的事情了，看来我前期对她的打压起了效果，问题是这种效果是好呢是坏呢？也许真的完全是错误的，至少在信心上给了她一个打击，不过孩子还是经常在复习的时候哼着小调，我也没有特意提醒她。

    我不知道孩子的自信从何而来，每到考试，一音的自信心总是爆棚，昨天又在和我谈预期实现的条件，她说等这次考试考入年纪前十名就要独立自主学习，要我这个老爸不要在旁边指指点点了，要我做出保证，要我给她充分的自由。看来要摆脱爸爸的心很急切。我只能说呵呵，没有实现的事还是免谈吧，可是女儿好像已经前十名在捧在手中了。不知道我经常给她的信心教育是否是正确的，或者是利弊有之。其实我对一音是否能考入前十名心中没底，能比上次有长足的进步就非常不错了，因为我对她的副科没有把握，而且语文也不见得能拿高分。我的计划是通过这一期的学习到今年期末考试或许能有质的提高，到时候，问鼎前三名也未可知，至少可以尝试一下。但女儿每到考试之前就像打了鸡血一样，这种现象不知道究竟好还是不好，这种情绪的反应对以后最终的高考会有什么样的影响？不过就目前来看，至少她能通过这种信心全身心的投入到学习中去，不会分心，所以未尝不是好事。其实女儿很希望能够通过自己的学习证明自己，这我是知道的，我所有的努力就是为了能让她最后做到这一点，至少到高中她能找到适合自己的学习方法，这样我的教育目的就基本达到了。但是我也深知一音的弱点，她对知识的追求有浅尝则止的短板，我这一期通过英语、数学和物理的学习就是想让她明白学习不但要全面，而且要深入了解，才能有最大的收获，最后才能得心应手。尤其是理科，学的也许只是概念和基本知识，但应用起来却千变万化。我也希望女儿能尽快获得好的成绩，但是真的我并不想她的这种成功来得太容易、太短暂，如果这次能考入前30名也许是最理想的结果，如果最后期末考试的时候她能进入最优秀之列，初中后面的学习就基本不用我担心了，但是如果这次偿她所愿，又会骄傲自满，恐怕我压都压不住，到时候就只有退步的分了。和女儿做斗争也得学三国，可见现在做父亲的难。孩子的时间和我们的人生一样是不可逆转的，如何能把最好的教给孩子这也是一个父亲最大的负担。虽然最近我投入到女儿的学习时间并不多，但真的从初二开始我可以说在心理上全部地投入到女儿的成长中来了，也不知道最后结果如何，能不能够最后带着女儿顺利地走到她的成年？中国历史只有一句真话，就是可怜天下父母心！这一句话既说出了父母全部伟大之处，又说出了为人父母的全部困境所在。中国父母都是自私的，这也体现在对儿女的心愿上，但自私也许是人性的起点，体现了自私的一面同时也体现了真实的一面。为祖国而读书也许真的只有伟人才有资格说这样的话。

    这一段时间我基本在外面奔波，女儿自己照顾自己，每天要清早起床，甚至要冒着雨去上学，有时候起床晚了，她就一路小跑到学校，电话里女儿装可怜，可能也是想爸爸的原因吧。马上就要期中考试了，最近我也放手让女儿自己学习，实际上也没有时间陪着她，没有我在旁边啰嗦，也许一音更加高兴和放松，她早就想在学习上摆脱我这个爸爸了，这点我还是有自知之明的。回家问她在学习方面做了哪些努力，她自己说形势一片大好，看她那幅嘚瑟劲，我也无语了。不会出现像上期那样的情况吧？我一问，女儿就把脸阴沉下来，得啦，看结果吧。

    又是一个平淡无奇的星期过去了，孩子长高了一厘米，天气变冷，一音穿上了棉衣，盖了厚被子。她星期六回来告诉我她们班上有很多“花痴”。说她们班上很多女孩子对学校里有哪些帅哥了如指掌，经常在课后议论那些帅哥如何如何帅。有一天别人告诉一音其中的一个帅哥原型，她看了之后大跌眼镜，不知道这个人帅在何处——一个又矮又娘的孩子，真是笑死人了，呵呵。这几天突然发现侄儿的学习到了三年级成整体下降趋势，他每天早出晚归，我们交流的时间其实很少，我也没有过多关照他，看上去平时都很正常，可是这次碰见他原来的班主任，要我注意他的近况，说这期的月考没有发现他在光荣榜上。我一问，果然出了问题，不但英语没有学好，而且连他平时的强项数学与物理也直线下降，所以名次一落千丈，如果照此下去，明年考一中就悬了。侄儿做事有主见，平时话少，性格有点偏执，有点网瘾，但总体上还是一个好孩子。想到他离中考只有八个月的样子，如果这个时候成绩下去了，真的是前功尽弃，我决定在他其中考试之后重新介入他的学习，看是否能对他有所帮助。星期天找他聊了一个多小时，但愿他自己能够痛下决心，改正坏毛病，全神贯注于学习。侄儿基本上是跟着爷爷长大的，爷爷把全部希望寄托在这个侄儿身上，但是也因此落下了过于宠爱养成的坏习性，我和父亲为此多有抵牾，但父亲坚持己见，我也没有办法，有时候我也只能睁一只眼闭一只眼。可是到了这个关键时候，如果真的出现我预料的结果，恐怕以后不可设想。孩子一旦走下坡路，就很危险，也许他紧接着会自暴自弃，自己放弃自己，可是他已经到了不能放弃自己的年龄。因此我打算今年无论如何得参与他的学习，做最后的努力，至于结果如何，那只能看他自身会产生多少动力了，如果他自己能意识到自身的缺点，予以克服，我相信目前还能够快速成长起来。星期六晚上我又半夜起来，辗转难眠。也许我自己在哪方面也出了问题，生活总是难以克服，也许是永远不可克服的。

    连续在邵阳呆了两天，过得很无聊，基本上是在车上度过。昨天晚上十二点才回家，今天被闹钟催醒了，本来想让一音自己去学校，可是外面下着雨，天气也急剧降温，只好又开车送女儿到学校，早早到了单位，洗车，在办公室呆着。上午又去邵阳，一切都是上帝早就安排好了行程。

    昨天六点多到家，然后动手做晚餐。女儿在一边帮我捡菜、洗菜，好久没有这样边做事边聊天了。我们聊到何为朋友以及如何与人相处，我自然地告诉她要学会在生活中“察人”，根据生活中的小事观察人的性格特点，但是女儿说自己最不通的就是做这样的事了，她进而问我如何识别生活中的坏人？她感觉周围没有一个坏人，呵呵。我也不知道如何回答她，这真的是一个很难解答的问题，比一道最难的几何题还要难很多。最后我只能给她提出泛泛的意见，例如最好不要和性格偏执的人做朋友，尤其是不能和那种有狂躁型性格的人做朋友，如果一个人很容易动怒，甚至动不动毫无理由地动怒，那么可以判断这是一个危险的人，与这样的人交往就只能敬而远之。还可以根据人的日常生活判断他是不是一个自私自利的人，自私自利的人往往不能与人共患难等等，我不知道这方面的教育是否适宜，尤其是以我这种方式，但是在这方面有一点普及还是和这个社会更接地气，既然生活在这样一个社会里，让孩子有点防患意识总是必须的。我小时候对她有关这方面的教育就是必须远离那些那些看上去不正常的人士，要绕道而行。吃饭的时候，女儿说自己最怕死了，尤其是怕那种有痛苦的死。她说，她肯定做不了一个英雄，也许放在过去是一个汉奸也说不定，呵呵，我对孩子的这种质朴的表露仍然感到震惊。我说，没有谁要求你做一个英雄，但是一定要做好一个普普通通的人。在生活中要有自己的原则、底线。但是我的生活原则和底线是什么？这都是年幼的女儿一不小心就把生活的真相撕开了给我看，她动不动就把我们大人的世界很轻易地撕开了一个裂口，而且这个裂口几乎就是不可修复的。关于这个问题也许永远没有答案，但是我还是因此勾起对女儿未来的忧虑，这也许是一个做父亲过度的反应吧。生活是万能的，它最终会给每一个人一个精确的答案，虽然每一个人的答案又是完全不同的。等女儿大了，也许生活给她的完全不是我所设想的那一回事，这都是很难说的，我们又能在这方面能做些什么有利于她的事呢？女儿以前总是对我写诗不屑一顾，但是最近倒是表现出“关心”，问我是否还写诗，写得多么？有希望成为一个诗人么？诗人在生活中处于什么样的地位？和明星比有什么不同？诗人能赚钱么？每一个问题我都很难回答，看样子一个成年人要游刃有余地对付一个孩子并非易事。我真的觉得现在还不是和女儿谈论诗的时候，我希望她能看更多的书，能更好的理解各种各样的人生。假以时日，她就会更成熟地看待生活中的各种现象。

    趁星期六、星期天到长沙，女儿自己度周末。开始我承诺给她带肯德基回去，星期天特意打电话来说不要带鸡腿了，郑重声明自己不吃油炸食品。我心中窃喜，过了一会儿，又打电话来说，如果没有其它合适的东西，鸡腿也未尝不可。看来一个吃货要立志改变自己好吃的品行确实是很有难度的。我出门前，要她自己安排自己的学习和休息时间，自己决定度一个怎样的周末。一音没有迷上电子产品，平时基本没有接触手机，上电脑也基本杜绝了玩游戏，每次上电脑前都会电话请示我，我一般会无条件批准，所以在这方面我觉得她已经形成一个良好的习惯，而且看上去，她确实一天比一天开朗乐观了，所以这几天我在想，一音目前算不算得上是一个优秀的孩子呢？呵呵，除了学习还没有走到前列之外，其它方面我真的很满意了，可是为什么一个各方面都很优秀的女孩子却不能在学习上也能步入真正优秀的行列呢？不是说良好的习惯和品行是学习优秀的保证么，所以我相信孩子一定会在近期变成一个德智体非常优秀的女孩，否则就是我的教育在某些方面还有偏差，我就必须反思我的观点和教育模式。星期天晚上7点我才回家，她一个人趴在凳子上看电视，爸爸回老家了，侄儿在学校晚自习，她这个样子看上去很孤独的，我突然有一点内疚感，也许不应该让她一个人呆在家里。想我这个年纪的时候也许一个人晚上呆在家中会有恐惧感呢。好在她对此满不在乎，但也许是装的也说不定。问她学习情况，她说都已经圆满完成任务了，我有点累，也没有过多细问，相信孩子吧。最近自己有点疲惫，事情也比较多，到了晚上九点，我甚至已经感觉睡意很浓，我催促孩子早点睡，其实是自己想早点上床睡觉了，没想到女儿说你睡你的，又没有谁干扰你，看来是真的长大了。

    昨天晚上是我最近以来第一次从晚上十点一直睡到今天早晨六点半醒来，睡了个囫囵觉。不知什么时候起，我养成了半夜醒来的习惯，几乎要不在二点、要不在四点左右总是醒来，然后无法入眠，成为和痛苦斗争主要时间，每天也是昏昏然，睡眠不足严重让我的身体状况一落千尺。经过一段时间努力调整，也许昨天见了成效，但愿以后不会再发生半夜醒来的情况，睡眠是健康的有力保证，睡眠时间就是人和上帝交流的时间，睡眠越长，人和上帝交流得愈久，人就越顺畅，反之，就是和魔鬼打交道。昨天晚上八点钟之后，我和一音闲聊，也有意让一音放松心境，我们谈了她班上的一些情况。因为老师持续用力，现在班上大部分学生都处于努力学习的状态——每个人都在为完成老师的重任而奋斗。王老师采取了“连坐制”，即以组为单位，一个组如果有一个学生没有完成最低的目标，那么整个组一同受罚。例如昨天她们组有一个同学听写英语没及格，一个组便罚抄20个英语单词，每个单词罚抄20遍。因此一音说一回来，手关节都抄痛了，她一直在抱怨，为那个不争气的学生感到遗憾。老师说这是为了抱团学习，不断一个人要努力，而且要监督大家都努力学习。如果一个组有一个人违反了纪律，也是一个组的领罚单，看来老师在最大程度地发动“群众运动”，让学生监督学生，加深不守规则的耻辱感。我和一音还聊了她周围的同学，我一般是只是听，不加过多的评论。她的同桌是我同学的一个儿子，高高大大的，比较眫，以前就是同学眼中的“富二代”形象，但以前就提醒过她，字典里没有“富二代”这个词语，这是一个瞬间词语，也许以后永远会消失的词语。从一音的语气来看，她的这个同桌还是一个比较遵守规则的学生，也在家里暗暗努力，看来我那个同学也是嘴上一套，背地里一套，他以前曾经跟我说过不在乎孩子的成绩，赚钱多少和学习没有必然的联系。我昨天看了一个帖子，严厉批评了把赚钱多少与学习挂钩的观点，我深以为然，看来，这个正在走向“富一代”的同学确实比我更具备与时俱进的新观念，这恐怕也是从他的生活实践得出的有力结论。但是同学的儿子总的来说比较温和，算是有绅士风度的男同学，只不过考试有点作弊的习惯，上次考试和一音考出了一模一样的分数。我其实都在犹豫要不要把这个情况告诉同学，他以前曾经跟我说过孩子很老实，不作弊的，但据一音所说，他老早就形成了作弊的习惯。看来孩子在父母中的形象和在学校的形象有很大的差别，做家长的如果不深入了解自己的孩子，往往睿智的父母会被懵懂的孩子所欺骗。但是和同学说这些，说得不好，往往效果并不好，我和这个同学交往也不是很多，但是不说又觉得对不住当年的校友情。一音说其实同桌也很努力的，在她的监督下，英语单词也很快就过了关，可见并不是她监督的结果，如果在家里没有暗暗努力，肯定不可能那么短的时间掌握好。我为一音的分析感到汗颜，孩子都能一眼看出其中的猫腻，可是有时候做大人的往往不能得出这样的结论。在与男同学的交往上，从小学开始，我就鼓励她大胆与男同学交往，到了初中，我仍然坚持告诉她在交往上不要有男女之分，要和所有的同学保持融洽的关系，要多看别人的优点，每个人都有自己的强项，例如有的人性格好，有的人学习好，有的人运动好，有的遵守纪律，有的人乐观幽默，这都是自己应该要向他人学习的地方。前不久她老师也严厉批评了班上有的人在男女交往上见风就是雨的状况，就是有的男女同学稍稍有亲密的交往，就被同学嘲笑有“男女情”，害得班上男女同学都刻意保持距离。我觉得老师这一点做得非常好，能够正确看待男女之间的正常交往。一音对那些散布小道流言的学生也是不屑一顾。我也需要因势利导，确保她和同学保持健康的友情关系。

今天临时外出，本来不能回家的，可是突然接到父亲的电话，说二嫂病情加重，父亲匆忙回家了，我如果不回去的话，女儿和侄儿都没有钥匙，下午进不了门。于是我又和同事们商量，四点多又往回赶。不知为什么，今天竟然感觉晕车很严重，这真的是破天荒的事，也许真的身体状况正在发生变化。六点多接到了女儿。我们回家的途中，她跟我说今天你晚回来，可是我们老师偏偏今天放学放得最早，五点五十分她就到了等我的地方，问她为什么，女儿说今天老师发火了，所以提前放学。原来，班上有两个学生在一张纸上写了“老王之墓”，她的班主任老师姓王，显然就是针对王老师写的，结果被老师发现了。王老师很伤心，说自己付出这么多，休息时间——可以说全部时间都围着学生们转，可是却得来这么一个结果，老师说不想管他们了——尤其是那两个学生，要他们以后自便。女儿也说得很气愤，为老师抱不平，我细想之下，看来这也是老师高压之下的一种比较偏激的反弹，也许学生并无多大恶意，无非是一种发泄而已，不过在老师看来，这自然是大逆不道了，不过，如果王老师能心态更平和一点看待这个问题，也许有更好的解决办法，当然，被学生误解，伤心和愤怒也是合乎情理的。不过，我这些想法并没有和女儿讲。其实，王老师是女儿学校当红的班主任，也就是是著名的班主任老师，她自有一套行之有效的教育理论和管理经验，因此，历年以来，她班上的学生升学率都很高，但是这一届因为种种原因，她的学生整体水平却偏低，因此她有点焦虑，而且她充分相信自己一定能把这个班重新带好，也可以向学校和家长更证明自己的实力，当然也包涵着她对教书育人的高度职业责任感。现在到了初二，再不赶上去，几乎是没有希望了，这个时期王老师在各方面严厉加强管理是非常必要的，希望老师能坚定目标、持之以恒、绝不气馁。我相信女儿能在短时间内快速提高成绩，为班上争光。

    感觉女儿最近比较低沉，心里想也许应该要趁星期天带她出去玩玩，放松放松心情。一个人总有莫名其妙被阴霾情绪控制的时候，尤其是青少年时期，低沉不需要理由，我必须找到合适的机会让她发泄一下自我。也许是暑假对她学音乐的信心有一点打击，给她造成一种不知道未来该干什么的迷惑，有关这一点，我有一点自责，把一个人凭空生成的热情予以打压，也许是我的错误，我倒是真的希望她能迷上某一行，哪怕是音乐也行。但是现在已经这样了，我相信在她的人生路上，现在很难判断这件事对她造成的影响是正面还是负面，一切还是未知数，关键在于引导，让她重新找到热情释放的点位。我和她讨论班上的同学以及最近的学习，都有点心不在焉、慵懒的感觉，似乎缺乏一种热情和冲劲，甚至没有上半年的状态好。仍然强点历史难学，这是否只是一个信号——意味着其它的学科也存在一定的难点，女儿总是善于为自己图点后路，这也是她一贯的性格，因此我不禁有点隐隐的担忧。昨天和她商量其中考试之后我和她一起去学打羽毛球，以锻炼身体，她显得不是很热情，所以不置可否。按她以往的性格，新学一门东西，应该是毫无原则地要积极响应的，这也可见女儿渐渐长大的一个方面。

     因为看到孩子最近显示出疲惫的状态，这个星期六和星期天我基本没有管她，让她自己安排自己的时间，只是每天嘱她早睡。老师布置的作业仍然很多，看来负担仍然不小，不知道一音自己是否感受到明显来自外界的压力，我问她，她说没有，一点感受也没有，不过谁知道是真话还是假话呢？一音在成长，除了学习上的压力，肯定还有成长方面的压力，但这些可能永远不可能表现在脸上，但愿孩子自己能够熬过这段特殊的青春时期。按理说，孩子十三、四岁，正好到了一个人的叛逆期，个人的观念还不十分成熟，但已经具备初步的人生理论知识，最明显的就是对成人世界的怀疑和不信任，因为从这个时候起，孩子开始用自己的眼光关注世界的变化和状态，她最终会发现以前大人灌输给她的知识其实是荒唐的——因为没有一个大人相信自己教育孩子的知识是完全正确的，她已经学会开始辨别其中的正负信息，这个时候，她有能力提出质疑和判断了，其实，世界并不是父母所教给他们的那个样子，因此，她开始不相信父母和老师，她们要向权威挑战！这也是成长的必然时期，只有经历这一阶段，孩子才会成熟，才会从一个懵懂的人蜕化成一个完整的成熟的人。有的家长对孩子的叛逆期很害怕、很抵触，为什么我的孩子变成这样了——似乎一切都变得不可思议，以前那个听话的乖孩子不见了，可是，难道这不是一件好事么？我最近得出结论，从总体上来说年轻人的世界观总是比老年人更正确，甚至比中年人更正确，即使看上去中年人更具有优势。所以我相信成长中的孩子比我们更加质地优良，因为她们更有能力接受来自世界各方面的信息并转化成自我的部分，可是中年人往往和这个世界有更多抵触的部分。

    虽然我和一音的班主任老师这一期没有联系，但是从孩子的学习看，我发现班主任也许正在对班上的孩子下“猛药”，可见她目前也正在试图从各个方面提高学生的成绩，真可谓用心劳苦。一是她明显要比别的班放学晚半个小时，问一音在后面做什么，她回答老师要求背英语、语文的各种部分，还有就是家庭作业明显增多，尤其是这个星期以来，孩子都在高强度的家作里面，一回来吃了饭，孩子就关上门马不停蹄地做作业，到九点钟左右才能勉强算昨完，昨天甚至到九点半才向我宣布终于做完了，并声称自己简直是“大神”。一音在家庭作业的训练方面已经基本到位，她甚且如此，其他慢的学生也许十点半才能完成，前几天孩子在床上看书睡着了，这也是学习强度加大的一种表现，我问孩子为什么不在学习力多完成一点作业，她说，现在是非常时期了，老师每个时间段都跟得很紧。有很多同学下课十分钟都用上了，但一音说自己不行，下课不去跑一跑，不去看一看远方和天空，她会觉得上课无法集中精神、注意力难以集中，上课效果不好。因此她下课就到外面去，不坐在教室里。我为她点了一个赞。看到这种状况，我有意识地停止了对音音的课外辅导，做完作业，马上睡觉，睡眠是一定要保证的。不过我对老师这种填鸭式的加强教育还是不怎么支持，我希望老师布置的作业要适当减少，让孩子有时间明白自己的学习盲点在哪里这才是提高成绩的关键，这么多的作业，势必造成大多数孩子的目的就是为了完成作业而做作业，最后收到的效果甚微，也会无形中给学生造成过度的压力，甚至有的学生会因为弹压过度产生逆反，根据一音的言论，已经有这样的学生表现出这样的苗头了。我一方面减少孩子的负担，另一方面给孩子尽量多的心里疏导，我对她说，坚持一下，很快就会过去的，现在是中考临近，老师很希望他们尽快提高成绩，中考之后一定会恢复正常，并且在言论上肯定老师的做法，吃点苦，这是每一个人要尽的责任。但是我还是暗暗祈祷老师不要把这种方法的试用作为一种常态。也希望孩子尽快提高成绩，万一还不行，我只能私下找老师交流一下，再做打算。从理论上来说，我希望孩子轻松学习，至少每个下午或者晚上有自由的时间，而不是真的陷身在题海里面，目前还是初中，家长的责任是把孩子带到大学毕业，是一个漫长的过程，既要保证孩子的智力发展，也要保证她的身心发展，这和班主任的临时目标是不尽相同的。我有信心负担起一音的成长，所以有时候适当的变通老师的做法也是有必要的，我在小学就尝试过，结果证明自己并没有做错。我的步骤被老师打乱，但这并非坏事，班主任用力了，我就可以在旁边乐得清闲一阵，也看看孩子的笑话，她说不公平啊，这是什么世道，还好，还好，还能讲笑话，证明还能承受得了。如何减少孩子的压力和负担同时能够达到学习目标，提高学习效率，这是每一个家长必须花大力气去探索的重要问题，如果孩子能主动在这方面思索和付出实践，那就成功了一半。前天上学的时候，我给孩子讲了学霸和学渣的区别，一音很感兴趣，我说，学霸就是在学习上特别努力，并且在学习效率上不断提高的学生，而学渣是那种在学习上不努力，并且效率始终底下的学生，做好其中一种，或者两者中等的人可以达到中上成绩，就是大多数的中间人物，我问一音自己算哪一种，一音说自己算两方面都做的不好的学生，我说，那就对了，你两方面都做得不够好，所以你成绩正等偏上，这就是你目前的学习状况，有因必有果。一音吐一吐舌头。

    在陪伴女儿的成长过程中，我觉得女儿教我的知识比我教女儿的知识要更多，我教女儿的，基本是些生活的常识，即使我不教，这个社会也最后会教给她，她也会学会，也会懂，但是女儿教会我的，却是不可替代的东西，也许没有她，这辈子我就与这些再也无缘了。这也不难理解，最后，并不是女儿越来越依赖父亲，而是父亲越来越依赖女儿。女儿的成长教会我很多东西，也给了我重新面对生活的勇气，无论这个生活是什么样子。我记得小时候女儿和我外出，她总是要牵住我的手，磕磕绊绊，牵住了我的手，即使绊倒她也在笑，但是后来，随着女儿的长大，我们外出，牵住女儿的手并非成为她的依赖，相反是我滋生出一种牵住女儿的小手的情感依赖，有女儿在身边，那些疲劳啊、无聊啊、空虚啊、厌倦啊，那些大而无谓的因素都统统烟消云散，至少在孩子的身边，我不会受到这些东西的困扰，我生活在一个什么样的社会里不会成为我大脑里的问题。女儿从来没有——至少现在还没有学会用消极的眼光去看待这个世界，她经常把我从消极厌世的深渊里拉上来，至少会助我一臂之力，让我不会在那个深渊里呆得太久。即使我尽量让她避开我的这个不为她所知的世界，但是，她的身体、她的眼神、她的神情、她的一颦一笑总会告诉我，那个不为她所知的世界并不那么可怕——即使以后也许她也要去经历,但那又有什么呢？一切都会过去，生活中总有比这更美好的事物存在。最近我想写一首诗，因为我有时候几乎一天没讲几句话，讲过的几句话也是废话，我觉得唯一可以深入交流的——甚至不用语言交流的只剩一个人了——那就是女儿，但这首诗并没有成功，还不到时候，我告诉自己。我需要我自己的语言，而女儿也需要她自己的语言，这是两码事，做父亲的不能把这二者混为一谈。我需要自己的诗，虽然女儿和诗同为我我生命中的唯一。

    在面对孩子的成绩方面我还是有过多的焦虑，但是一音却对此持宽容的态度，她总是不失时机地安慰我，甚至不惜给我暗示，下一次她一定给我带回一个满意的分数，这也许是孩子自我减压的一种方式，看来她和老爸一样已经学会用自嘲来保护自己——获得爸爸的谅解备忘录。其实我又何尝希望自己把对分数的期望化成无形的压力重重地压在孩子的身上？我也总是对自己说一音已经是一个各方面都很优秀的孩子了，她从五岁起一个人睡一张床，再大点学会了做家务，即使我们不在家，她也学会了自己照顾自己，她的自律心强，责任心重，关心周边的事物，虽然是独生女，但她并不是一个以自我为中心的女孩，她节俭，能够认识到父母的辛苦，有节制力，经常告诫我遵守交通规则，并经常指出我对爷爷、奶奶的不足之处等等，我总认为在素质教育方面，我还是成功的，她的动手能力应该超过同龄的孩子，心理素质也强，但是为什么我还是不满意呢？尤其是进了初中之后，也许我自己太紧张了，搞得孩子也紧张兮兮的，究其深层原因，这恐怕和她是一个女孩子有一定的关系。我少年的时候对女人有一种神秘的意识，所以后来我并没有接受社会普遍的男尊女卑的观念，我总是抱着一个观点，除了性别的差别，人是没有差别的，男人和女人应该处在同一个平台上，但是社会告诉我，事实并非如此，例如我生了女孩，人家总是要特别强调说：嗯，女孩比男孩更好。实际的潜台词就是要是男孩子就更好，连女人也是普遍这么认识的，这个社会就是这么现实。我把这种担忧很自然地带到对孩子的教育中来，我总是希望一音能自立、自强，尽量能减少这个社会愚蠢的等级观念对孩子未来的伤害，希望她能应付更复杂的社会局面，因此我总是希望她能变得更优秀一些，而目前，在这样的大环境当中，考虑到我自身的因素，我认为暂时除了努力读书，提高成绩，和同龄的孩子比分数之外，另外还有一条路么？即使有，也不是显性的、不明朗、不确定的，再说，另外的路也许要若干年后才能去摸索，而目前只有一条路可走，舍此无他途。虽然我总是对女儿说，读书并不是唯一的路，除了读书的能力还要提升其它的能力，但我自己对其它的能力并没有尝试过，因此有时候连我都不能相信自己的说教，所以一旦孩子成绩下降，我就会立马弹跳起来，虽然我总是力图克制住自己的情绪，但女儿也是那种立马能感受得到的敏感女孩。所以到后来，见我发了一通脾气之后，女儿倒是会在适当的时候给我保证和安慰，以宽慰这个可怜的父亲。我记得小学二年级的时候她的语文学得不好，我就跟着她学，一旦碰到经常写错的字，做错的题，我说：怎么办？孩子立马回答：抄写五遍！呵呵，她那个时候已经学会总结大人的规律和察言观色了。小学的时候，我甚至打过孩子，有一段时间只要我一扬起手，孩子立马就哆嗦。可能也就是因为我那个时候有点巴掌教育，造就了孩子胆小的性格，虽然我后来为此深感自责，可是影响已经发生，亡羊补牢为时已晚。当然，我并不是那个崇拜一天打一顿孩子读北大的父亲，我后来严守底线，绝不动手。在小学的时候也遵循绝不要求孩子得第一，只要优秀就够了，尽量做到以宽柔对待自己的孩子，好在小学后期，孩子成绩越来越好，以一音的话说，幸亏前面不怎么样，所以才能一年比一年进步，如果开始就好，那么进步就少得多，这个话也并非没有道理，总之也是一种成长的历练。进了初中，节奏明显加快，可是孩子看来并不着急，仍然要留给自己进步的巨大空间，但是进步是一个未知数，父母总是希望尽快看到进步的结果，这就是我目前面对的状况。所以这一个学期我把全部精力用在孩子的学习上，和女儿一起学习,弄得比孩子还紧张，这又是何苦呢？

    昨天放学后，女儿和我谈起她班上的花边新闻，例如说某某是富二代，某某装富二代，有的同学伸手要钱，还有女同学向班上同学索要礼物、索取请客等等不一而足，呵呵，这完全是一个微型的小社会，和现在的成人社会极其相似，女儿关注这些现象，也证明孩子正在朝这个社会过渡。我无法阻止这个社会的进程，我自己都只能在这里面随波逐流，又怎么能给女儿以良好的教益呢，所以我多半只是听，不加以过多的评论，让她自己去理解吧，理解这些也许比读书本身更重要得多，我即使用大道理说服她一时半刻，恐怕和这个社会施加于她的影响微不足道，何况我用来说教的理论多半还是假的、空的、不切实际的。但是我和以往一样告诉她，请客和被请客方面，你要宁可做一个请客的人，不去做那个被请客的人；在和人交往上，宁可吃点亏，但绝不能占人便宜。她上次也跟我说过她们班上一个女同学过生日，时间是10月6日，恰好在国庆节，所以那个女同学在国庆前向别的孩子索要生日礼物，也向女儿要生日礼物，女儿感到很搞笑，但她准备送她一个发夹，说只要两块钱，我问她那个同学和她关系怎么样，她说一般般，她反正见人就问。我说也不一定要送，但也不是不可以送，你自己决定吧。并说同学间送点小礼物也不为过。但女儿说自己生日是暑假，看来是没机会收到同学的礼物了。我问她，你是否也打算告诉同学你的生日在暑假？女儿干脆的回答说：我才没有那么无聊呢，你把我想成什么人了。我当时一听就松了一口气，我说你要是送的时候没钱我可以支援你。过了国庆，我再问她是否送了那个同学礼物，她说已经解决了，她从以前的玩具箱里找了一个蛮好看的小东西打发她了。呵呵，看来，女儿也精着呢。
    女儿下午回来，有点不在状态，8点多在床上看英语竟然趴在床上睡着了。她关了门，里面安静得很，我开始还以为她在专心学习。所以把她弄醒之后我形容她的房子里针落下来都能听见声音。女儿听了，极不好意思了。我就对她说，学习重在效率，没有效率的读书就是装模作样的读书，还不如缩短读书时间，把读书的时间的效率提高，因此我要她早点睡觉。还不到9点，女儿真的洗簌睡了，看来真的是有点疲态。平时都是9点准备睡觉，9点半之前入睡的。
    今天早晨送女儿读书，走到快到学校的岔路口，小车和摩托车骤然增多，堵住了，我一看发现前面道上一台公共汽车被卡住，我就在自己的道上停下来，意思多腾出一点空间，让前面的车子过去，只要前面的车子一过，那台公汽就能顺利通过了，可是刚一停下，左右各有一台车呼的一声就从我两侧冲过去，一左一右堵在我的前面，所有的车都卡住了，好了，没有20分钟看来是不能解决问题了。女儿就在这里下车。我在堵车的间隙，突然想，昨天给她说的宁可自己吃亏但绝不能占人便宜的教育也许是错误的，在中国这个大环境当中，大家都争先恐后、见缝插针、当仁不让，为了赶个先要使出回身解数，为了争蝇头小利，冷漠和热情都要用上，那么我教育女儿宁肯吃点亏的理论不是和这个社会的主流完全不符么？我的人生经验也确实告诉我，我努力挣扎一下，也许会得点小利，但如果静坐不动，抱着宁肯吃亏的念头结果就会一无所得。虽然我对自己的人生已经淡然了，可是再教育女儿做一个这样的人也许就是错误的。但是难道我能告诉她要分毫必争，甚至要使出吃奶的力气、不要命的劲头去争那些无谓的东西么？有时候，一个人成长真的是看造化，我们大人的自相矛盾的理念对孩子又真的有效么？

    十三岁的女儿看上去确实是一个孩子，她现在最大的忧虑是自己还能不能长高？为什么自己不能像与她同龄的男孩子一样继续疯涨？有一段时间她经常在我的门沿边比比划划，要么来报告我一个喜讯：长高了一厘米。但过了几天又沮丧地向我表达上次的测量是误差，我说是错误，不是误差，她极力辩解说是误差，不是错误，我们就在这样的争论中减掉一些不能继续长高的焦虑。从小时候以来，一音不属于那种开朗乐观的女孩，老师和我的看法是她偏向于内向，胆子有点小，上课发言不积极，和同学交往不主动，所以在这方面我一直偏向于朝她的性格的反向培训，但是遗传的东西很难改变，谁让她摊上了这么一个偏内向的爸爸呢？但是最近我们在讨论这类问题时，我得到相反的答案，女儿明确说自己在班上是话比较多、交往顺畅的孩子，她自己说和班上的同学关系超好，“人脉”不错，甚至说及班上其他内向的女孩子时语带讥讽，我相信她“人脉”不错的提法，但是对她把自己归属于开朗乐观派却不敢苟同，不过这段时间和老师交流较少，没有得到权威的验证。她说自己在班上的演讲完成得很好，唱歌欲望强，可惜这样表现的机会不多，老师组织的类似活动太少了，做作业，背课文，补课才是班上的常态。我知道这是我们教育中的短板，一音的班主任老师也许成天在为班上的孩子如何提高成绩而忧心如焚，恐怕很难用心在这一块。可是对于孩子的结论我也持怀疑态度，当然她在暗暗朝这方面努力却是毋庸置疑的，这也是可喜的苗头。根据孩子的言论，一音把开朗乐观型分为两种，一种是“自来熟”类型的孩子，就是那种和谁都能口若悬河、逗人喜爱的孩子，另一种是看上去不主动与人交往，但是交往顺畅的孩子，一音理所当然地把自己归类于后一种。看上去她说的非常有道理，有一套成熟的“开朗乐观型理论”，至少她说这番话的时候有自信心作为基础。可见，孩子的世界是极其丰富的，也许，成年人有的一切孩子都有了，但是，问题是，孩子身体里还有成年人没有的东西，这类成年人没有的东西才是一个孩子的潜力所在，也是希望所在，也是未来因素。问题是，成年人往往忽视这类东西并把这类东西视为“异物”，有时候，我也不能准确地判断这类东西对孩子未来的影响力，所以我不敢轻易得出好与坏的结论，因此我采取放任的态度，除非能确定某一个因素是负面的才明确加以否定。当然，其实要说服一个孩子并让她心悦诚服地接受大人的东西并不是一件简单地事，而且往往不能一筹而就，得有方法和耐心。读初中之后，我发觉以往那种蛮干的方法很显然不能再适用于目前的一音，得讲方法，还要和她比耐心。如果和她正面发生冲突，往往我并不是那个胜利者，最多也是两败俱伤，于事无补。以前我朝他发脾气，甚至动手，但最后我发现事到临头我还要向她率先道歉，才能暗渡陈仓，所以得出结论不能以暴制暴，得迂回前进，有些事情放一放极好，等到合适的机会才能事半功倍。孩子是最容易说服的，一旦时机成熟，她比一个大人要懂道理得多。我就无需以一个小人的身份尴尬地低头认错了，也可以避免半夜失眠的状况出现。我相信，目前是女儿走向成熟的关键时期，性格、智力都处在成型期的前奏，所以至关重要。孩子究竟能走多远，她的世界到底有多宽？也许这几年就会见分晓。一音总体来说是那种偏内向、自信心爆棚、很难打败但细节掌握有欠缺的孩子，她经常输，但自信心从没有输过，所以有时候很容易爬起来，对自己的成功不屑一顾，所以在同一个地方跌倒两次的现象也经常发生。我不得不经常把她扶起来，并告诉她：跌倒了没关系，只要能继续前进。这也是一个父亲经常忧虑的地方，为什么我的孩子不象别的优秀的孩子一样会一路高歌、大踏步前进呢？有的人把这归结于智力方面的因素，我觉得一定不尽其然，总的来说，我还是坚信智力不是人生成长的关键，对于一个普通的人来说，取得一般的成功不决定于智力的高低。这也意味着我视女儿的智力为一般，但是我相信智力一般的孩子也会取得意想不到的成功，就像女儿说的，也许会有“奇迹”出现，这也是未尝不可能的事。作为父亲，不论在什么情况下，绝对不能对自己的子女丧失信心这才是关键所在。所以对她所涉及的有关“奇迹”的言论，我都不加选择地予以大力支持。

    星期天上午和邹老师联系好下午二点三十分去学声乐，本来平时是星期六，但这个星期六上课。所以改为星期天。上午女儿在家中做家庭作业，我到外面处理一些琐事。下午二点多趁送女儿去学声乐的途中与她聊起一些娱乐界的花边新闻，没想到作为音乐盲的我在这方面不是女儿的对手，女儿认为我已经完全OUT了。看来以后得加强这方面的修养，以应对这不利的崭新局面。大约从前年开始，孩子迷上了音乐，每天都要求听一听流行歌曲，妈妈都抱怨说耳朵都听得起茧了。但我一直主张只要是正当的爱好都不遗余力地要支持，有爱好比没有爱好总之要好，何况音乐也是高大上的爱好，所以全力鼓舞。但是从今年开始，一音陷入野心膨胀的边缘，一直在电脑中查找各方面的音乐大赛，打算去全国有影响的赛事上一显身手（但是实际上连学校的大赛都没有参加过）。特别关心中国好声音和湖南电视台的快女节目，并极为耐心地做我的工作，缠着我去为她报名。今年上半年在电脑上查到上海有一个音乐方面的大赛，特意给我看完整的章程，几次引导我看比赛流程，要我带她去见识一下，说服我比赛重在参与，不在结果，锻炼一下不为坏事。开始我还以为只是一时心血来潮，后来眼看要动真格的了，我只好耍点三十六计中的小计谋，首先表明自己是乐盲，要她自己去找指导老师，我私下里和邹老师联系了一下，问了她的个人意见，并要邹老师暗地里做女儿的工作，先从基础入手，暂时放弃比赛，最后一音才偃旗息鼓，但是要我答应一旦湖南台有赛事，要我无条件支持她报名。我心想，要是女儿能在音乐方面一展天赋，我这个做爸爸的真是三生有幸了。去年的时候，女儿不知在电脑上哪儿看到一个宣传，说湖南有一所学校，可以免费学习音乐，但是条件是一旦出名要和固定的签约公司签约，竟然鼓动我去了解这所学校，我也唯唯诺诺，正告她我们目前处于县城边境，与省城还很远，她于是退一步求海阔天空，说一定努力学习，争取考到长沙去读书，并说不惜一个人远赴省城。意思要我送她去长沙读书。我也正中下怀，说只要她能考得上，我就一定送她去。今年上半年我放手让她自己学习，她也信心满满，似乎到长沙读书唾手可得了。直到要期末考的时候仍然声称要争取全校前十名，说不定第一也有希望，从考场出来还是百分之百地相信自己。不过过了两天情势逆转，相差不止8000里，害得她躲在家里痛苦了一阵，又不相信分数的真实性。这时候我才感到问题的严重性，要严厉地敲敲边鼓了。也许对音乐的爱好严重影响了学习的进度，所以这个学期为了应对她学习与音乐的冲突，我费尽了心机，即不能完全打压她对音乐的那份情有独衷的爱心，也不能因学废学。所以决定全程监督她的学习状况，并支持她发展音乐天赋，以前学了一段时期的画画因此而终结。在画画与音乐的选择上我和她也较量了好几个回合，但是最终是我败下阵来，她以兴趣是最好的老师为基点取得了对抗我的学习就是毅力的全面胜利。因此这个学期父女初步达成了学习与音乐长足发展的规划。从目前的状况来看，我也获得了阶段性的战果，或许文化成绩已经取得了进步，但是最后还得看其中考试成绩，黑猫白猫捉到老鼠才是好猫。我承认自己的进攻也许有急功近利的方面，但是箭在弦上，不得不发。好在女儿信心没有失去，阵地还在。

     明天是星期六，但是孩子还要上课，因此今天下午照常接她回家，按照学习的时间安排作息。一段时间以前，她屡次跟我说历史不太好学，有点难，经常背了这里忘了那里，她对如何学习好历史心中没谱。因为前一段时间主要注意她数学、英语和物理方面的提高，时间有限，我把她这个问题暂时搁置下来。过了国庆之后，我打算开始逐步训练她的历史意识，昨天给她讲解了如何培养历史意识的初级知识、如何把各个历史知识点形成系统历史感的方法以及历史与其它各门学科的关系，并建议她根据学习的进度阅读《中国通史》，让历史生动起来，而不是枯燥的记忆，在故事中培养她对历史的感觉。从昨天开始，她又开始阅读《中国通史》，而且表现出了极大的兴趣，所以这几天我有意放弃了英语和数学的培训，让她自己做完作业就自己看这本书。其实，这也是我心中打下的一个小小的埋伏，希望她能不自觉的多点阅读，变被动为主动，我认为学习历史知识实际也是打开其它各门学科的任督二脉，或者对理解其它学科有莫大的关系，尤其是对以后漫长的学习是有帮助的。
     孩子今天下午在车上和我谈了一些她班上最近发生的一些事情，我深感当时入校时我没有做好充分的准备，结果让她呆在一个后进的班上，但这些暂时都无法改变，能改变的只有我们自己。这也是我最近陷入焦虑的一个极大的原因，也许，过了这个学期会有大的改观。